Kedd

A reggel viszonylag korán indult, mert 8.15-kor indultunk a hotelből. Egy általános iskolába mentünk (Colegio Victoria Diez), ahol minden órát és minden tevékenységet kooperatív csoportmunkában szerveznek meg. Ez az egyik csomópontja ennek a tanulmányútnak. Amikor azt mondom, hogy mindent, akkor tényleg erre kell gondolni. Az első tevékenység, amit megnéztünk egy ének óra volt. A dalt szakértői csoportokban tanulták be a gyerekek, majd hazamentek a saját csoportjukhoz és úgy adták elő most éppen a Titanic főcímdalának egy részét. Az osztály másik fele ugyanebben az időpontban egy táncot tanult be, szintén kooperatív munkában. Itt a szerepeket használták, valaki a zenéért volt felelős, míg egy másik tanuló a koreográfiáért és így tovább. Ebben az iskolában a nap másfél órás tevékenységgel kezdődik, ami alatt a gyerekek három különböző helyre mehetnek, vagyis ők döntik el, hogy a háromszor fél órát mivel és hol töltik. 

Az iskola alapelveit is meghallgattuk, de ez talán kevésbé érdekes. Egy dolgot viszont kiemelnék, mégpedig a naplót. Minden tanárnak van egy naplója, az az ő sajátja és ebben vannak benne az osztályok és a gyerekek. Tehát a napló nem az osztályhoz tartozik, nem kell cserélgetni, hanem mindig a pedagógus viszi magával. Amikor döntenek egy gyermekről, akkor mindenki a saját jegyzeteit veszi elő úgy, hogy nemigen látja másokét. Öt dolgot értékelnek:

1. szervezési képességek

2. kompetenciák

3. kommunikációs képességek

4. teljesítmény

5. attitűd (lehet pozitív vagy negatív)

Több osztályba is bemehettünk, de igazán egyikről sem lehetett túl sokat megtudni, mert nem jött velünk senki, aki tudott volna angolul. Az Állampolgári ismeretek órán csak következtetni tudtunk arra, hogy miről is lehet szó. Itt egyébként a Think, Pair, Share módszert használták Kagan-tól. (Sajnos magyarul most nincs meg a neve.) 

1. osztályos matematika órán ezeket használták a kooperatív munkához:

Az iskolában igen kellemes volt a légkör. Fényképeztem ennek bemutatására valamit. Ha kitaláljátok, hogy ez mi lehet, akkor valami jutalmat fogok kigondolni. :) Spanyolul tudók most nem játszanak...

Ezt követően átmentünk az Oktatásért felelős osztályra, ahol a kooperatív munkáról hallgattunk meg egy elődást, de volt gyakorlati része is. Az ismerkedéshez használt az előadó néhány általam is tanított technikát. A csoport egy része értetlenül állt ez előtt. Volt, aki nem hallott róla még semmit, más pedig azt mondta, hogy a könyökén jön ki. Csak azt nem értem, akkor miért ezt a tanulmányutat választotta?! Szóval kicsit furcsa volt az egész.

A képzésük a kooperatív csoportmunkával kapcsolatosan 120 órás és sok gyakorlati részt tartalmaz, önreflexióval. Biztos vagyok benne, hogy ez nagyon hasznos. 

Innen átmentünk az egyetemre, ahol a Kutatásmódszertani Csoport és a Pszichológia képzés közös kutatását hallgattuk meg. Ez nagyon érdekes volt, mert hasonló, mint az én doktori témám. 850 középiskolás fiatalt mértek fel többféle eszközzel, köztük szociometriával. Elszomorító, hogy mennyire nem beszélnek angolul itt az emberek. Az egyetemen szinte senki nem tudott elmondani egy mondatot sem a kutatásról angolul.

Este 9-től még dolgoztunk a csoport beszámolóján, de nem sokra haladtunk vele, mert főleg beszélgettünk. Én negyed 12-kor dőltem ki, illetve be az ágyba.